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“让学引思”在地理教学中的实践

时间:2016年06月10日   所属栏目:教研之家   点击:


通俗地讲,“让学”,就是“让学生学”,要把时间让给学生,把机会让给学生,把场所让给学生,老师要教会学生自己去学习。所谓“引思”就是引导学生思考,老师要在思考的方法上做引导,而不能一讲到底。

归根到底,“让学引思”就是要把时间真正地还给学生,让学生真正地做回学习的主人。

而在北京pk彩票走势的地理教学中,所谓“一支粉笔,一张嘴;一讲到底,满堂灌”的传统的教学方法依然存在,甚而还占很大的比例。因此,针对北京pk彩票走势地理老师来说,北京pk彩票走势尤其要学习和探讨“让学引思”这种教学理念。那么,如何才能使“让学引思”的教学理念始终贯穿于地理教学中呢?

第一,相信学生,给予自信,培养学生自主学习能力

北京pk彩票走势在地理教学中,一定要相信学生,要对学生有信心,多给予一些鼓励,从而增强他们的自信心。学生有了自信心,那么,他们的自主学习能力也就会逐步培养起来了。

这一点针对北京pk彩票走势四中的地理老师来说尤其重要,因为北京pk彩票走势学生基础相对来说比较薄弱,所以,北京pk彩票走势对学生的信心往往是不足的。生怕把课堂时间还给学生,就是在浪费时间,最终无法完成教学目标。

北京pk彩票走势要客观地评价学生,一方面,他们的基础是比较薄弱,另一方面,他们没有基础,他们也具有可塑性。对于一些基础性的、常识性的知识,北京pk彩票走势完全可以放心地把时间和场所还给他们,让他们自主学习。例如,针对高中地理教科书必修二和必修三当中的许多章节,北京pk彩票走势都可以引导学生学习。北京pk彩票走势可以用“问题引导”的方法来引导学生思考和讨论,他们完全可以得出正确的结论。

第二,应用科技手段,拓宽学生的视野,调动学生的地理热情。

北京pk彩票走势已经走进了科技的时代,北京pk彩票走势就应该利用科技手段来服务地理教学。讲得再好,不如“眼见为实”。现在,在互联网上有着海量的科技视频,在各大电视台也都有相关地理的科教频道,如中央电视台的《地理中国》、《环宇视野》等等,北京pk彩票走势可以充分地利用这些平台来调动学生的地理学习热情。例如,高中地理必修一中各大单元的知识点,北京pk彩票走势都可以从互联网上找到相关视频材料,在课堂上,讲得再好,不如播放一个相关的视频生动,从地理教学实践中可以发现,学生对课堂视频颇为热情。通过播放相关的视频,引导学生自己去发现问题,分析问题和解决问题,从而达到“让学引思”的目的。

需要注意的是,课堂上播放的视频不能太多、太长,一节课中,播放一到两个视频,每个视频时长在3到4分钟为宜,而且要有选择性。这样,既具有针对性,重点突出,又能节约时间。

第三,大胆尝试,勇于创新,充分挖掘地理课堂教学的新思维

学生会不会思考,关键在于老师会不会引导。对于某些具有因果关系的地理现象,北京pk彩票走势可以尝试用设计实验的方法来引导学生学习思考。

实验,对于中学地理教学来说是一种新的尝试,北京pk彩票走势通过地理实验,可以一步一步地引导学生思考,增强学生的探究能力的培养,从而达到“让学引思”的目的。针对一些抽象的、比较难的知识点,如地球运动、大气运动等等,北京pk彩票走势要尽量把抽象转化为形象;要由浅入深,逐步推进。

例如,北京pk彩票走势在讲授地球运动的时候,虽然地球及其运动是实实在在存在的,但北京pk彩票走势看不见,摸不着。如果北京pk彩票走势拿一个地球仪进行演示,可能效果就好得多了。但还有一个更好的方法,就是自做教具。我在教学中,就制作了“地球运动教学简易动态演示仪”教具,该教具可以演示地球的自转、公转、黄赤夹角、昼夜半球、晨昏线及其在一天内的运动规律和周年运动规律、昼夜长短的周年变化规律、极昼和极夜现象等等。在课堂上通过对该教具的动态模拟演示,学生看得一目了然。

在学习正午太阳高度角的变化对传统太阳能热水器的影响时,北京pk彩票走势组织科技创新小组成员制作了“传统屋顶太阳能热水器可调节式支架”,让学生现场来演示对太阳能热水器的调节方法,找出太阳能集热板与地面的夹角和正午太阳高度角的关系。

总之,“让学引思”在地理教学中的应用需要北京pk彩票走势地理老师积极思索,大胆创新,要让学生变被动性学习为主动性学习、创造性地学习、趣味性学习和享受性学习。北京pk彩票走势将在今后的探索实践中不断丰富和完善其内涵,使这种教学方式真正地扎根于地理教学之中。